A coletânea de artigos que compõe o livro “Infâncias, Educação e Relações Geracionais: perspectivas a partir dos Estudos da Infância”, que temos em mãos (ou em tela), tem o mérito de mostrar a potência e alcance dos trabalhos comprometidos com o respeito à alteridade, mas também revela as possibilidades heurísticas desse sujeito/objeto presente nas análises, destacando-se múltiplas vias de se problematizar a vivência das infâncias e das juventudes, marcadas pela diferença e pela desigualdade. Aqui, portanto, trata-se de crianças e suas infâncias e a adolescentes e suas juventudes e como estas/estes experienciam o mundo a partir de uma condição de privação de direitos fundamentais ou de privilégios que sustentam o ideário meritocrático. Desejo que estas leituras provoquem o interesse pelas infâncias e juventudes e consequentemente motive novas pesquisas que atentem para o direito à cidadania.
Boa leitura!
Angela Scalabrin Coutinho